ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! Οι νόμοι της ιδιωτικοποίησης εφαρμόζονται στις σχολές μας.

Τα νέα μέτρα της ιδιωτικοποίησης, η εφαρμογή του νόμου-εκτρώματος και όλα των προηγούμενων νομοσχεδίων που μετατρέπουν το πανεπιστήμιο σε χώρο επιχειρηματικής δραστηριότητας και κέρδους, έρχονται να εφαρμοστούν στις σχολές μας. Είναι η ώρα οι φοιτητές στην πράξη, με την αγωνιστική δράση τους, να βάλουν τέρμα στην αντιεκπαιδευτική πολιτική, τέρμα στη ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ, στους νόμους της ακριβοπληρωμένης αμάθειας, της παιδείας-εμπορεύματος της ΕΕ.

Οι εξελίξεις που μας αφορούν είναι ραγδαίες...

Στο Χημικό πάρθηκε απόφαση για σύσταση επιτροπής Αξιολόγησης, είναι η γνωστή Αξιολόγηση, το νομοσχέδιο "περί διασφάλισης ποιότητας στην ανώτατη εκπαίδευση", η δοκιμασμένη συνταγή και στο εξωτερικό για να μετριέται η συμβολή των πανεπιστημίων στην κερδοφορία του κεφαλαίου. Η Αξιολόγηση δεν έρχεται να λύσει προβλήματα του πανεπιστημίου, που τις περισσότερες φορές δημιουργούνται από την εντινόμενη υποχρηματοδότηση, έρχεται να βάλει τη βούλα για τους στόχους που πρέπει να έχει μέσα σ' αυτό η εκπαιδευτική και ερευνητική διαδικασία, πώς θα γίνεται προς όφελος της "αγοράς", μ' άλλα λόγια ν' αγαπιόμαστε το πανεπιστήμιο να υποχρηματοδοτείται και να βρίσκει πόρους από ιδιώτες που θα το χρησιμοποιούν προς όφελός τους. Το παράδειγμα το έχουμε δει στο εξωτερικό, αλλά και στην Ελλάδα, με ιδρύματα και πανεπιστήμια να παραπαίουν οικονομικά μέχρι και να κλείνουν, αφού οι κοινωνικές ανάγκες που κάλυπταν δεν μπορούσαν να συνυπάρξουν με μια "υγιώς προσοδοφόρα και αυτόνομη" λειτουργία.

Στο Γεωλογικό τα πράγματα είναι πιο υπόγεια. Επιτροπή Αξιολόγησης έχει παρθεί απόφαση να στηθεί όμως ακόμα κολλάει, κυρίως χάρη στην εγρήγορση των φοιτητών και της ΠΚΣ. Όμως ότι δε γίνεται με αποφάσεις επίσημα γίνεται πλάγια. Δεν ήταν δύσκολο να μαθευτεί ότι η διαδικασία αξιολόγησης έχει αρχίσει "στα κρυφά" με διακίνηση του σχετικού ερωτηματολογίου εν αγνοία των φοιτητών σε μέλη ΔΕΠ του τμήματος. Αλλά αυτή είναι η καλύτερη απόδειξη ότι είναι δίκιο να αγωνίζεσαι για τις ανάγκες σου, όποιος θέλει να τις χτυπήσει αναγκάζεται να το κάνει "σαν τον κλέφτη μες στη νύχτα". Ακόμα, χωρίς πάλι να παρθεί απόφαση, στο περιθώριο της τελευταίας ΓΣ Τμήματος, ακούστηκε ότι προσεχώς θα δηλώνονται πολλαπλά συγγράμματα για κάθε μάθημα αλλά δωρεάν θα δίνεται μόνο ένα! Εύγε, μόνο να μας πουν πιο βιβλίο είναι καλύτερο εμπόρευμα, πόσο ακριβά πουλιέται η γνώση για να πάρουμε και το σωστό δάνειο.

ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΦΗΣΥΧΑΣΜΟΣ, ΘΑ ΤΟΥΣ ΧΑΛΑΣΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ
ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΘΑ ΜΕΙΝΟΥΝ ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΑΣ
ΕΝΙΑΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Δώστε Λεφτά για την Παιδεία

Ο Γενικός Κρατικός Προϋπολογισμός (ΓΚΠ) για το 2008, ψηφίστηκε πριν από λίγες μέρες στη Βουλή. Τα στοιχεία του είναι υπέρ αρκετά για να κατανοήσει κανείς την ουσία της αντιεκπαιδευτική πολιτικής, μιας πολιτικής που παραδίδει την Παιδεία στις επιχειρήσεις ενώ την υποβαθμίζει συνεχώς με την ενετινόμενη υποχρηματοδότησή της.

Τα στοιχεία του ΓΚΠ: Δεν είναι η πρώτη φορά που δίνονται λιγότερα χρήματα στην παιδεία από προηγούμενα χρόνια. Αυτό είναι εμφανές την τελευταία τριετία, καθώς οι κρατικές δαπάνες για την Παιδεία από το 8.48% το 2006, μειώθηκαν σε 8.12% για το 2007 και ακόμα περισσότερο σε 7.65% (κάτω απ’το 3% του ΑΕΠ) για το 2008. Δηλαδή μείωση 0.36% και 0.47% αντίστοιχα.

Η μείωση των κρατικών δαπανών για την Παιδεία δεν έπεσε σαν κεραυνός εν αιθρία. Η συνολική αντιεκπαιδευτική πολιτική ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΕΕ, με μια σειρά μέτρων (όπως ο νέος Νόμος-Πλαίσιο, η ισοτίμηση με τα ΚΕΣ, η αποκέντρωση με τον «Καποδίστρια 2») βάζουν τα θεμέλια για την περαιτέρω υποχρηματοδότηση και υποβάθμιση της Παιδείας με στόχο να την παραδόσουν στις ορέξεις των βιομηχάνων και των πολυεθνικών, για να τη χρησιμοποιούν προς όφελος των κερδών τους.

Την πολιτική αυτή τη βλέπουμε κάθε μέρα μπροστά μας. Τα αποτελέσματα της υποχρηματοδότησης τα αντιμετωπίζουμε καθημερινά στις σχολές μας. Στο Φυσικό δεν υπάρχουν θέσεις για όλους τους φοιτητές στα εργαστήρια, ενώ δεν υπάρχει και η απαραίτητη εργαστηριακή υποδομή, στο Μαθηματικό μπαίνουν δίδακτρα στα μεταπτυχιακά, στο Γεωλογικό οι φοιτητές αναγκάζονται να πληρώσουν για τις πολυήμερες Ασκήσεις Υπαίθρου, στο Χημικό δεν υπάρχουν οι απαιτούμενοι απαγωγοί ενώ σε πολλές περιπτώσεις δεν υπάρχει η πρόληψη για την αντικατάσταση σκευών ή άλλωτε τα πληρώνουν οι ίδιοι οι φοιτητές, στο Βιολογικό σταμάτησαν οι πρακτικές που χρηματοδοτούνταν από το ΕΠΕΑΕΚ (κοινοτικά κονδύλια της ΕΕ – κι αυτά από την τσέπη των λαών) ενώ στην Πληροφορική δεν υπάρχει κτήριο για να στεγαστούν οι ανάγκες του τμήματος, το ίδιο πρόβλημα αντιμετωπίζει και το τμήμα Φαρμακετικής μαζί με τις ελλείψεις σε εργαστηριακές ποδιές καθώς και συγγράμματα.

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΑΣ – Η ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΑΣ

Εμείς, φοιτητές, παιδιά από οικογένειες εργαζομένων, δεν έχουμε μπροστά μας τίποτ’ άλλο από το καθήκον, να διεκδικήσουμε το δικαίωμά μας για ΔΗΜΟΣΙΑ και ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ, την κάλυψη των αναγκών μας στη μόρφωση, απαιτώντας:

1.Οι δαπάνες για την Παιδεία να ανέρχονται στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού, για να μπορεί να είναι ΔΩΡΕΑΝ.

2.Να προέρχονται μόνο από αυτόν, γιατί μια Παιδεία που είναι πραγματικά ΔΗΜΟΣΙΑ δεν μπορεί να χρηματοδοτείται από ιδιωτικές δαπάνες – ούτε από εμπόρους-βιομήχανους, ούτε από πελάτες φοιτητές.

ΕΝΙΑΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

Η παιδεία που διεκδικούμε είναι συγκεκριμένη, είναι η ολοκληρωμένη επιστημονική γνώση, αυτή που θα μας δώσει πτυχία με αξία, που οδηγούν σε δουλειά με δικαιώματα. Η διεκδίκηση των δαπανών για την Παιδεία δεν μπορεί να γίνεται ανεξάρτητα από τη διεκδήκηση του περιεχομένου της, δε ζητάμε χρήματα για την Παιδεία των πολυεθνικών, διεκδικούμε τη χρηματοδότηση της Παιδείας των αναγκών μας, μιας πραγματικά ΕΝΙΑΙΑΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, αποκλειστικά ΔΗΜΟΣΙΑΣ και ΔΩΡΕΑΝ.

ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ, ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΕΕ

ΠΕΡΝΑΜΕ ΣΤΗΝ ΑΝΤΕΠΙΘΕΣΗ – ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ

Η τρομοκρατία δεν θα περάσει!

Όταν δυναμώνει ο αγώνας του λαού και της νεολαίας για τις ανάγκες τους, μεγαλώνει αυτόματα και η κρατική βία και καταστολή, οι μηχανισμοί ενός κράτους που βλέπει να κλωνίζεται η κυριαρχία του, η σταθερότητά του, καθώς οι καταπιεζόμενοι σηκώνουν ψηλά το κεφάλι.

Όσο μεγαλώνουν οι αγώνες των φοιτητών, τόσο πιο έντονες θα είναι και οι προσπάθειες να τρομοκρατήσουν το φοιτητικό κίνημα, να το αποπροσανατολίσουν και να αμαυρώσουν τους ίδιους τους αγώνες τους. Το κράτος των βιομηχάνων, της πλουτοκρατίας θα χρησιμοποιεί κάθε μέσο σε αυτή την κατεύθυνση.

Όταν τα πράγματα δυσκολεύουν πολύ, όταν λαός και νεολαία προσανατολίζουν τους αγώνες τους, δίνουν προοπτική και δυναμώνουν το μέτωπο πάλης απέναντι στην εξουσία των μονοπωλίων, η σύγκρουση γίνεται ανοιχτή.

Αυτό το παιχνίδι είδαμε πολλές φορές να γίνεται στις μεγαλειώδης κινητοποιήσεις των φοιτητών το περασμένο διάστημα. ΜΑΤ έτοιμα για πολεμική σύγκρουση, συλλήψεις, βία και προφανώς από το οργανωμένο σχέδιο δεν έλλειπαν οι κουκούλες, το μέτρο της άρχουσας τάξης για να συκοφαντεί τους αγώνες της νεολαίας.

Την 1η Μάρτη 2007, στη διαδήλωση της Αθήνας, απρόκλητα, εφαρμόστηκαν για μια ακόμη φορά τα κατασταλτικά και βίαια μέτρα για να χτυπήσουν τους αγώνες των φοιτητών. Εκεί, συνελλήφθησαν δύο φοιτητές γιατί περιφρουρούσαν το μπλοκ των συλλόγων της ΑΣΟΕΕ και εναντίον τους απαγγέλθηκαν βαρύτατες κατηγορίες, χαλκευμένες, που θυμίζουν ως και τα χρόνια του χουντικού στρατοδικείου: "Διατάραξη της κυκλοφορίας", "Απόπειρα απελευθέρωσης κρατούμενου".

Στη χθεσινή δίκη ήταν καταφανέστατες οι προθέσεις του εισαγγελέα, που ως άλλος στρατοδίκης δεν δίστασε καθόλου να εκφραστεί για τους αστυνομικούς χαρακτηρίζοντάς τους ως "δικά μας παιδιά, παιδιά της Ελλάδας", ενώ απέναντι στις φοιτητικές κινητοποιήσεις που όσοι τις υπερασπίζονται αυτές και το πολιτικό τους περιεχόμενο, γνωρίζουν καλά πως δεν είναι επιχείρηση μακελειού μα διεκδίκησης, έδειξε τα μεσάνυχτά του λέγοντας: "Λένε ότι δεν πέταξαν ούτε μια πέτρα. Δηλαδή κάνανε διαδήλωση σε εκκλησία;"! ενώ ισχυρίστηκε ότι "εγώ δε γνώρισα αστυνομική βία εδώ και 33 χρόνια".

Οι δύο φοιτητές τελικά καταδικάστηκαν σε πολύμηνες ποινές φυλάκισης με τριετή αναστολή.

Το φοιτητικό και γενικότερα το λαϊκό κίνημα δεν πτοούνται από τις αποφάσεις των "ανεξάρτητων" δικαστηρίων της άρχουσας τάξης. Η απάντηση πρέπει να είναι δυνάμωμα της πάλης, να τους κοπούν τα χέρια απ' τους αγώνες.

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ, ΤΟΥ ΛΑΟΥ Η ΠΑΛΗ ΘΑ ΤΗ ΣΠΑΣΕΙ.

Συναυλία με το Μίλτο Πασχαλίδη

Η Πανσπουδαστική Κίνηση Συνεργασίας, διοργανώνει μαζί με την Προοδευτική Κίνηση Φοιτητών, συναυλία με το Μίλτο Πασχαλίδη, την Παρασκευή 30 Νοέμβρη και ώρα 10.30 στο φουαγιέ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Η είσοδος είναι 5 ευρώ.

Για την έρευνα και τη χρηματοδότησή της

Πολλές φορές στις Γενικές Συνελεύσεις στων Συλλόγων μας, όπως και γενικότερα στην παρέμβασή μας στο Πανεπιστήμιο, ως μέλη της Πανσπουδαστικής ΚΣ, ανοίγουμε ως κυρίαρχο το ζήτημα η έρευνα που γίνεται στα πανεπιστήμια να εξυπηρετεί τις λαϊκές ανάγκες, να είναι αποκλειστικά χρηματοδοτούμενη από το κράτος, ενώ συνολικά η λειτουργία του Πανεπιστημίου και όλων των ερευνητικών ιδρυμάτων να συμβάλλουν στην κοινωνική πρόοδο.

Το τελευταίο διάστημα, στη Γαλλία, κράτος-μέλος της ΕΕ, που αν και με μια πιο έυρωστη από την Ελληνική οικονομία, ακολουθείται παρόμοια πολιτική σε ότι αφορά την Παιδεία, αλλά και την Υγεία, την Εργασία, την Ασφάλιση κλπ. έχουν ξεσπάσει δυναμικές απεργίες και κινητοποιήσεις, από το λαό που διακδικεί τις πραγματικές σύγχρονες ανάγκες του.

Μέσα σ’ αυτό το σκηνικό, ένας επιστήμονας αστρονόμος, έστειλε ένα γράμμα στον Πρόεδρο της Γαλλικής Δημοκρατίας, εξηγώντας την ανάγκη που υπάρχει για την κρατική χτηματοδότηση της έρευνας και την πραγματική ελευθερία της, καθώς και πώς αυτή συμβάλλει στην κοινωνική πρόοδο.

Γενικότερα, δεν ασπαζόμαστε το σύνολο όσων γράφονται στο άρθρο, αλλά το δημοσιεύουμε καθώς είναι αρκετά ενδιαφέρον.

Από Le Monde της 3.11.07:

Χωρίς την θεωρίας της σχετικότητας δεν θα υπήρχε το GPS

του Cédric Foellmi

Κύριε Πρόεδρε της Δημοκρατίας,

Σας γράφω με στόχο να σας μιλήσω για τη γαλλική έρευνα. Όχι για την ανάπτυξη ή τις καινοτόμες εφαρμογές, αλλά για τη βασική δημόσια έρευνα για κοινωφελείς σκοπούς. Δε θα σας κουράσω με μιαν απλοϊκή απαρίθμηση των επιπτώσεων της χρόνιας υποχρηματοδότησης, αν και σκοπεύω να σας ζητήσω πολλά χρήματα. Κυρίως, αφού θα ήθελα να αντιληφθείτε πως η σύνδεση της βασικής έρευνας με τις βιομηχανικές εφαρμογές θα αποφέρει την αναπόφευκτη καταστροφή της πρώτης από σήμερα κιόλας, αλλά και των τελευταίων μεσοπρόθεσμα.

Πρέπει να ξέρετε πως δεν έχω καμία επαφή με οιαδήποτε βιομηχανία ή επιχείρηση, μεγάλη ή μικρή, και πως τούτο δε θα μ’ενδιέφερε διόλου. Ακριβώς αυτό το γεγονός, πως είμαι δηλαδή τελείως ακατάλληλος για οποιαδήποτε άμεση οικονομική χρήση, είναι που με κάνει να πιστεύω πως το ταπεινό μου παράδειγμά είναι αντιπροσωπευτικό μιας μεγάλης σιωπηλής μερίδας των ερευνητών τούτης της χώρας. Είμαι αστρονόμος.
Παρατηρώ τα άστρα. Έχω ειδικευτεί σε εκείνα τα άστρα που γίνονται μαύρες τρύπες. Δεν είναι καταπληκτικό; Κι ειλικρινά, δε φαντάζεστε πόσο πολύ με χρειάζεστε, κύριε Πρόεδρε. Θα ήθελα να σας πείσω, χωρίς να χρειαστεί να καταφύγς σε στομφώδεις κοινοτοπίες: “Πρέπει να αναπτύξουμε μια οικονομία της γνώσης“, ή στο ακόμα πιο ανόητο “από αρχαιοτάτων χρόνων, οι άνθρωποι παρατηρούν τον ουρανό“.

Έχετε σίγουρα χρησιμοιήσει ήδη ένα GPS. Όμως υπάρχει ένα βασικό συστατικό του GPS που προέρχεται απευθείας από τη βασική έρευνα: λέγεται γενική σχετικότητα κι ανακαλύφθηκε από τον Άλμπερτ Αϊνστάιν. Είναι απλούστατο: αν δεν υπήρχε η θεωρία της σχετικότητας, δε θα υπήρχε το GPS. Αυτά τα δύο πράγματα δε φτιάχτηκαν από τα ίδια πρόσωπα: η σχετικότητα προηγείται του GPS.

Ο λόγος για τον οποίο εσείς, κύριε Πρόεδρε, έχετε ανάγκη από αστρονόμους είναι πολύ απλός: ο πλανήτης Γη δε χωράει τις ιδέες μας. Βέβαια, υπάρχουν γιγάντια ερευνητικά κέντρα όπως το CERN και το ITER (σ. τ. μτφρ. διεθνούς φήμης γαλλικά ερευντικά κέντρα στη φυσική σωματιδίων και πυρηνική φυσική αντίστοιχα) αλλά αυτό δε είναι αρκετό. Απέχει πόρρω από το να είναι αρκετό. Χρησιμοποιούμε λοιπόν το Σύμπαν και τ’αστέρια. Είναι το μόνο “ερευνητικό κέντρο” που μας επιτρέπει να φτάσουμε στις απώτατες διαστάσεις της φύσης, απαραίτητες για να μαγειρεύουμε αδιάκοπα τις ιδέες μας. Οι μαύρες τρύπες είναι ένα τέλειο παράδειγμα: μέχρι σήμερα μόνο η σχετικότητα (η ίδια εκείνη των GPS) μας επιτρέπει να τις κατανοούμε. Η σχετικότητα χρησιμεύει στην κατασκευή μοντέλων για το σύμπαν και για τις μαύρες τρύπες, κυρίως. Και για τα GPS επίσης. Οι αστρονόμοι θέλουν να κατανοήσουν το Σύμπαν και τα άστρα και, καθώς το κάνουν, διευρύνουν σιγά-σιγά το πεδίο δράσης των μηχανικών. Δεν συμβαίνουν αντίστροφα αυτά τα πράγματα.

Πρέπει να ξέρετε πως δεν κάνουμε “κοινωνική” έρευνα, με την έννοια πως δεν επιδιωκουμε με κανένα τρόπο να θεραπεύσουμε τις φτωχότερες των ιδεών. Μονάχα σε ό,τι αφορά την αστρονομία της παρατήρησης, στα δυο χρόνια, τουλάχιστον, που κάνει μια νέα ιδέα να γεννηθεί, έχουν ήδη δημοσιευτεί περίπου 25.000 νέα άρθρα. Τον ανταγωνισμό και την κουλτούρα των αποτελεσμάτων, τα ξέρουμε πολύ καλά και δε χρειαζόμαστε μαθήματα από κανένα.

Αντιθέτα με αυτά όμως, το σύστημα της δημόσιας βασικής έρευνας, πρέπει να διέπεται από εξαιρετική σταθερότητα. Σε όλη την ιστορία της ανθρωπότητας είμαστε οι πιο καλά εξοπλισμένοι (το GPS), αλλά σκεφτόμαστε μάλλον τόσο αργά όσο και στην Αρχαιότητα. Κι ενώ η ανάπτυξη της βιομηχανικής καινοτομίας μπορεί να συσχετιστεί με τον αριθμό των μηχανικών, δε συμβαίνει το ίδιο και με τη βασική έρευνα και τους ερευνητές. Κριτήριο βέλτιστης ποιότητας της έρευνας δεν είναι η ταχύτητα εκτέλεσης ενός έργου, ούτε τα διπλώματα ευρεσιτεχνίας αλλά η ελευθερία όσων εμπλέκονται σε αυτήν.

Ας μιλήσουμε λοιπόν ειλικρινά, κύριε Πρόεδρε. Ας μιλήσουμε για την ελευθερία μου, την ελευθερία σκέψης και κίνησης. Πώς θέλετε να παραγματοποιήσω ποιοτική έρευνα αν ο υλικός μου ορίζοντας είναι διετής, ίσα-ίσα δηλαδή ο χρόνος επώασης μιας νέας ιδέας; Πώς θέλετε να πραγματοποιήσω την έρευνα αιχμής που χρειάζεστε, όταν ο μισθός μου είναι λίγο παραπάνω από τον ελάχιστο; Είμαι 33 ετών, με 14 χρόνια ανώτατων σπουδών, μιλάω τρεις γλώσσες, έχω ιδέες και φιλοδοξίες, ήδη 8 χρόνια εμπειρίας στο εξωτερικό, και κανένα πόρο για να ταξιδέψω και μέσα για να προσλάβω φοιτητές. Ποιός θα με πληρώσει, Κύριε Πρόεδρε, αν όχι εσείς;

Τα μέσα που μου παρέχετε είναι εξαιρετικά ανεπαρκή. Το Πανεπιστήμιό μου είναι στα πρόθυρα της χρεωκοπίας. Το ερευνητικό μου κέντρο, με αύξηση 20% σε δυναμικό, είναι ένα από τα μοναδικά δυο γαλλικά κέντρα που δεν είδαν την ελάχιστη επιχορήγησή τους να μειώνεται. Η ομάδα στην οποία εργάζομαι δε θα πάρει ούτε δεκάρα από το ερευντικό μου κέντρο. Μ’αυτά και μ’εκείνα, θα πάρουμε 10.000 ευρώ από τα εθνικά κονδύλια. Η ομάδα μου έχει δεκάξι άτομα: 625 ευρώ το χόνο ανά ερευνητή για φέτος! Μήπως έχετε κάποια προτίμηση για το τι χρώμα μολύβια να παραγγείλουμε;

Δε σας ζητώ ούτε ελεημοσύνη, ούτε το φεγγάρι. Σας ζητάω μερικά εκατομμύρια ευρώ. Γρήγορα. Σας ζητώ να σταματήσετε να χρηματοδοτείτε την αμερικανική έρευνα. Να μην θεωρείτε τους ερευνητές υπαλλήλους της Total ή του στρατού. Σε ανταπόδοση, δε σας υπόσχομαι απολύτως τίποτα. Οι συναδελφοί μου, και μόνον αυτοί, θα κρίνουν την ποιότητα της δουλειάς μου και την αποδοτικότητά μου. Η πραγματικά ελεύθερη διάθεση πόρων και μέσων για την έρευνα προϋποθέτει μια ριζική αλλαγή του συστήματος. Δεν βλέπω παρά έναν μόνο λόγο, γιατί αυτή δεν έχει ήδη γίνει: τον έλεγχο, την ασφυκτική καθοδήγηση. Παρόλο που μπορώ να καταλάβω ότι θα έπρεπε να καθοριστεί μια επιστημονική πολιτική σε εθνική κλίμακα, προκειμένου να γίνουν μεγάλες επενδύσεις (ITER), διαπιστώνω ότι αυτή η στόχευση είναι εκ των πραγμάτων αδύνατη και εξαιρετικά καταπιεστική για τους ερευνητές. Θα θέλατε να καθοδηγήσετε τα ερευνητικά μου προγράμματα, κύριε Πρόεδρε; Τα ερευνητικά μου προγράμματα για τις μαύρες τρύπες του γαλαξία;

Δεν θα δούλευα ποτέ για την Total, ούτε για το μελλοντικό GPS. Δουλεύω με πείσμα για να ξεπεράσω τον Άλμπερτ Αϊνστάιν. Για το λόγο αυτό πρέπει να παραμερίσουμε το Εθνικό Κέντρο Έρευνας (ANR), γιατί η δημόσια βασική έρευνα είναι ένας χείμαρρος και όχι μια συλλογή από μικρά μπουκαλάκια που ονομάζονται “προγράμματα”. Και μην μου ζητάτε να αποκτήσω ένα ακόμα, το χιλιοστό δίπλωμα ή μια διατριβή επί υφηγεσία. Διπλώματα έχουμε όλοι μας αρκετά. Τώρα έχουμε ανάγκη κύριως ελευθερία, και ελευθερία δράσης.”

Αφίσα Πορείας 9 Νοέμβρη

Για να κατεβάσετε την αφίσα στο κανονικό της μέγεθος σε μορφή .gif κάντε κλικ εδώ.

Ανακοίνωση της ΠΚΣ ΣΘΕ - 8 Οκτώβρη 2007

Δευτέρα 8 Οκτώβρη, πρώτη μέρα μαθημάτων για τα περισσότερα τμήματα της Σχολής Θετικών Επιστημών, σε μια βδομάδα που πρόκειται να διεξαχθούν πολλές Γενικές Συνελεύσεις Φοιτητικών Συλλόγων και Tμημάτων. Κύριο θέμα η εφαρμογή του νέου Νόμου Πλαισίου όπως αυτή ορίζεται με την κατάρτιση προγραμματισμού 4 χρόνων, με επιχειρηματικό σχέδιο και περικοπές στην Παιδεία.

Οι δυνάμεις της Πανσπουδαστικής Κίνησης Συνεργασίας, βρέθηκαν στα φοιτητικά έδρανα, με την ανακοίνωση της παράταξης για τις εξελίξεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

Την ανακοίνωση μπορείτε να διαβάσετε παρακάτω ή να την "καταβάσετε" σε μορφή pdf κάνοντας κλικ εδώ.

Οι εξελίξεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Πρώτες μέρες μαθημάτων στα πανεπιστημιακά έδρανα και οι φοιτητές βρισκόμαστε μπροστά σε πολύ σημαντικές εξελίξεις που αφορούν το μέλλον της Ανώτατης Εκπαίδευσης στη χώρα μας. Η Πανσπουδαστική ΚΣ βρίσκεται στο κατώφλι της νέας χρονιάς για άλλη μια φορά έτοιμη να βρεθεί μπροστά στους αγώνες μας για μια εκπαίδευση που να καλύπτει τις πραγματικές μας ανάγκες, που είναι ανάγκες και των οικογενειών μας και ολόκληρου του λαού μας.

Τι γίνεται στην Ανώτατη Εκπαίδευση...

Τα τελευταία χρόνια, με αρχή το 1999, από τη συνθήκη της Μπολόνια, η Ανώτατη Εκπαίδευση βρίσκεται στο επίκεντρο των αντιεκπαιδευτικών αλλαγών, αφού στα πλαίσια της ΕΕ, οι κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ, πάντα με την αρωγή της όποιας αξιωματικής αντιπολίτευσης, προσπαθούν, χέρι χέρι, να αλλάξουν το χαρακτήρα της, με γνώμονα, την «ανταγωνιστικότητα», τους «κανόνες της αγοράς» και στην ουσία την μεγιστοποίηση των κερδών εις βάρος των λαϊκών στρωμάτων, για τα οποία από αγαθό γίνεται ένα δυσπρόσιτο εμπόρευμα. Κορυφαία σημεία αυτών των αλλαγών είναι η ψήφιση ενός νέου Νόμου-Πλαισίου για τη λειτουργία των ιδρυμάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και η αντιεκπαιδευτική αναθεώρηση του Άρθρου 16 του Συντάγματος.

Ο νέος Νόμος-Πλαίσιο, είναι ένα βήμα ακόμα προς την ιδιωτικοποίηση των ελληνικών πανεπιστημίων. Από τη μια μεριά αλλάζει δραστικά τους όρους σπουδών, καταργώντας τη φοιτητική μέριμνα, αντικαθιστώντας τις υποτροφίες με μαύρη εργασία (ανασφάλιστη και μερικής απασχόλησης) για το πανεπιστήμιο, τα επιδόματα για τους φτωχότερους με άτοκα δάνεια από τράπεζες. Απ’ την άλλη περιορίζει τις συνδικαλιστικές ελευθερίες με τον περιορισμό του Ασύλου, που είναι μια κατάκτηση του λαού μας και το πιο σημαντικό... με τα «4ετή πλάνα ανάπτυξης» δένει ακόμα πιο σφιχτά τα πανεπιστήμια στο άρμα της ιδιωτικοποίησης, βάζοντάς τα να βρίσκουν «πηγές χρηματοδότησης πέρα από τον κρατικό προϋπολογισμό», υπαγορεύοντας την «πιστοποίηση ποιότητας», δηλαδή μια διαδικασία αξιολόγησης για το πόσο κερδοφορο είναι ένα πανεπιστήμιο. Τέλος, χτυπάει βάναυσα την αξία των πτυχίων και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων εξισώνοντας προς τα κάτω τους τίτλους σπουδών με αντίστοιχους από ιδιωτικά Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών που έχουν τα ονόματα ξένων αμφιβόλου ποιότητας πανεπιστημίων.

Αυτό πρακτικά τι σημαίνει; Βλέπουμε καθημερινά στην πράξη ότι τέτοια μέτρα, που κάνουν ακόμα δυσκολότερη την φοίτηση κυρίως των ασθενέστερων οικονομικά φοιτητών, τίθενται σε εφαρμογή με αποτέλεσμα ήδη να υπάρχουν διακοπές σπουδών από όσους δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι όταν φοιτητές για πρώτη φορά δεν μπόρεσαν να πάρουν τα (παραπάνω από ένα) βιβλία που χρειάζονταν ΔΩΡΕΑΝ και αυτό έγινε μόνο μετά από δραστική κινητοποίηση των φοιτητικών συλλόγων. Βλέπουμε ακόμα την αγωνία των κυβερνητικών στελεχών και του Υπουργείου παιδείας να εξισωθούν τα πτυχία μας με τα bachelor του New York College, του City, του IEK AKMH και άλλων αντίστοιχων επιχειρήσεων.

Αυτή τη στιγμή βρισκόμαστε μπροστά σε μια πολύ κρίσιμη καμπή που αφορά το σχέδιο ιδιωτικοποίησης της παιδείας. Τα τμήματα και τα πανεπιστήμια όλης της χώρας είναι υποχρεωμένα να συντάξουν ένα 4ετές πλάνο, που θα μπορούν με βάση αυτό να βρουν άλλες πηγές χρηματοδότησης (εταιρίες που πληρώνουν την έρευνα, δωρεάν παροχές για τους φοιτητές που καταργούνται) ώστε να μην χρειάζονται τόσο την χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό. Τα ιδρύματα, μάλιστα, θα αξιολογηθούν στο βαθμό που θα μπορέσουν να πουλήσουν πιο ακριβά το... εμπόρευμά τους στον όποιο ιδιώτη, με τη διαδικασία που είναι γνωστή ως αξιλόγηση, το νόμο περί «διασφάλισης ποιότητας», αυτό που στα εμπορεύματα λέγεται ISO.

Για να γίνουν όλα αυτά όμως, πέρα από το θεσμικό πλαίσιο που έπρεπε να αλλάξει πρέπει να αλλάξει και το Σύνταγμα, το οποίο, μετά από τεράστιους αγώνες του λαού μας, γράφει ως σήμερα πως «η ίδρυση πανεπιστημίων από ιδιώτες απαγορεύεται» βάζοντας ένα μικρό φρένο στα σχέδια περί πλήρους ιδιωτικοποίησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μην αφήνοντας σημαντικούς τομείς του κέρδους να αναπτυχθούν όπως για παράδειγμα την «πώληση» τίτλων σπουδών από αμφιβόλου ποιότητας ιδρύματα που αναφέρθηκαν παραπάνω. Έτσι άμεσα τίθεται η ανάγκη αναθεώρησης του Άρθρου 16 του Συντάγματος, που θα λύσει τα χέρια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική.

Ποιο είναι το καθήκον μας...

Καθήκον όλων των φοιτητών είναι να υπερασπιστούν και να διεκδικήσουν τις πραγματικές τους ανάγκες. Σ’ αυτό το πολύ κρίσιμο σημείο δεν χωρούν αρκετά περιθώρια για καθυστερήσεις, χρειάζεται η απάντηση να είναι μαζική και έγκαιρη. Με αγωνιστικές αποφάσεις τις Γενικές Συνελεύσεις των Φοιτητικών Συλλόγων, αυτή την κρίσιμη ώρα, οι φοιτητές είναι που πρέπει να πάρουν τη μεγάλη ευθύνη στα χέρια τους και να αποκρούσουν την εφαρμογή αυτής της πολιτικής. Με μαζικές παραστάσεις των Συλλόγων στις Γενικές Συνελεύσεις των Τμημάτων, να εμποδιστεί κάθε απόφαση για εφαρμογή των νέων αυτών μέτρων. Η ευθύνη μας είναι μεγάλη και οι ανάγκες μας ακόμα μεγαλύτερες...

Ποιος ο ρόλος της Πανσπουδαστικής Κίνησης Συνεργασίας...

Η Πανσπουδαστική ΚΣ, ήδη από πολύ νωρίς είχε προειδοποιήσει για τα νέα μέτρα που έρχονται. Τότε βέβαια, οι παρατάξεις του δικομματισμού, ΔΑΠ και ΠΑΣΠ, θέλοντας να αποτρέψουν την επαγρύπνηση των φοιτητών, έλεγαν ότι «βλέπουμε φαντάσματα», ότι τρομοκρατούμε χωρίς λόγο. Όλα τα τελευταία χρόνια στάθηκε μπροστά σε κάθε φοιτητικό αγώνα καταδείχνοντας ακριβώς τους ενόχους αυτής της πολιτικής, τη ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ, την πολιτική της ΕΕ, ενώ έθετε στη σωστή βάση το επίκεντρο της προσοχής. Χαρακτηριστικό παράδειγμα, ότι τον Ιούνη του 2006, εν μέσω μεγάλων κινητοποιήσεων, ήταν η μοναδική πολιτική δύναμη που έθετε βάρος στα 4ετή αναπτυξιακά πλάνα και τους managers που τα διαχειρίζονται, που σήμερα βλέπουμε να θέτουν σε κίνδυνο ακόμα και την ύπαρξη των τμημάτων.

Η Πανσπουδαστική ΚΣ είναι η δύναμη η οποία έχει ως πυξίδα της την διεκδίκηση μιας παιδείας που θα καλύπτει τις πραγματικές μας ανάγκες. Μια παιδεία που το πτυχίο θα είναι ολοκληρωμένο, που με ενιαίες προπτυχιακές σπουδές, ο απόφοιτος θα βγαίνει ολοκληρωμένος επιστήμονας με ειδίκευση. Ακόμα παλεύει για μια πραγματικά δημόσια παιδεία, η οποία θα δουλεύει για την πρόοδο της κοινωνίας και όχι για την αύξηση των επιχειρηματικών κερδών, αυτά τα δύο έρχονται συνήθως σε σύγκρουση, δεν μπορούν να συμβαδίσουν, αυτό είναι και το πρόβλημα με τον έλεγχο της έρευνας από επιχειρήσεις. Τέλος η Πανσπουδαστική ΚΣ παλεύει για μια παιδεία πραγματικά δωρεάν για όλους, με ότι αυτό συνεπάγεται, επιδόματα στους φτωχότερους φοιτητές, δωρεάν σίτιση, δωρεάν στέγαση.

Αυτές είναι οι ανάγκες μας – Αυτές διεκδικούμε,
Να μη χαθεί ούτε λεπτό, πιο μαζικά – πιο δυναμικά

Στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων μας, παίρνουμε αγωνιστικές αποφάσεις
Στις Γενικές Συνελεύσεις των τμημάτων αποκρούουμε την αντιεκπαιδευτική πολιτική

ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ
ΕΝΙΑΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

ΠΚΣ Σχολής Θετικών Επιστημών ΑΠΘ

Καλώς ήλθατε στο blog της ΠΑΝΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΑΠΘ.

Διαβάστε τις ανακοινώσεις της παράταξης και περιηγηθείτε στα blogs των παρατάξεων της ΠΑΝΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΗΣ σε όλους τους Συλλόγους.